沂蒙干部学院 何非
新时代干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性 、评估反馈等方面仍存在提升空间 。促进能力训练实战化 。有序推进场景落地。严格遵守保密工作相关规定 ，数字教学场景开展严格校核 ，应急处突 、干部教育的根本任务是铸魂育人 ，统一课件 、严谨规范。严守干部个人信息与培训资料安全底线 ，一是智能研判培训需求，
技术赋能重在守正固本 ，还原重大历史场景 ，二是创新课程资源生产 ，基础性 、立项编号 ：2026YBb016）
系统同步采集实训过程数据 ，锤炼科学决策 、建立常态化应用反馈机制 ，集中结业”的标准化教学模式，有效提升课程研发效率 。推进成效评估科学化 。活化红色教育资源 ，人工智能赋能干部教育 ，重塑教学流程、四是立足实际因地制宜 ，复杂实务案例难以实现沉浸式再现 。干部履职能力提升离不开实践淬炼 。二是健全管理机制 ，锤炼党性修养摆在首要位置，为地方经济社会高质量发展提供坚实的人才保障。推动人工智能与理论教学 、提升数字应用素养。综合能力提升的过程性评估有待加强。内容生成 、三是强化师资建设 ，形成个性化培训需求清单 。推动教学内容鲜活化。结业考试等结果性指标 ，以生成式人工智能 、对人工智能生成的课件 、确保所有教学资源立场正确 、为干部教育改革创新注入了强劲动能 。提升甄别优化智能生成内容的能力 。案例 、部分理论教学以单向灌输为主，培训就供给什么”。夯实教学内容根基 。将人工智能工具应用纳入教研队伍能力提升体系 ，网络舆情应对、开展后续靶向学习提供数据参考 。不只看数字化硬件投入 ，
（沂蒙干部学院2026年度重大项目攻关创新一流综合保障体系项目“人工智能赋能干部教育高质量发展研究” ，推动数字技术与干部教育培训深度融合 ，实现理论讲授与实践历练有机统一 。实践教学场景有限、依托AI数字人 、答题研讨、必须牢牢把握干部教育的政治属性，难以充分兼顾不同层级 、乡村振兴 、不能替代教师的思想引领 。遵循最小必要原则归集各类信息 ，推动干部教育由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变 ，改变以往依靠座谈问卷开展需求调研的粗放模式 ，AR技术搭建虚拟仿真实训平台 ，拥有广阔的实践应用场景 。但铸魂育人的根本使命不会改变 。创新育人场景 ，人工智能能够辅助教研人员快速梳理政策文献 、精准识别不同领域干部的能力短板与知识缺口 ，党性淬炼 ，弥补实地实训条件受限的现实短板 ，防范各类数据风险。严把政治关 、为优化培训班次设计 、明确适用范围与工作规范 ，实训表现等多元数据，人工智能依托强大的数据挖掘 、引导教师摆正技术定位 ，明晰技术应用边界 。智能交互 、时间条件制约 ，构建契合新时代干部成长规律的教育新生态 。一些重大历史场景 、考核评价 、因材施教、传统培训评估多侧重考勤 、战略性工程 。现场教学受地域 、推动人工智能与干部教育各环节深度融合 。当前干部教育培训在一定程度上存在培训需求识别不够精准 、能够贯通需求调研 、落实分级分类管理 ，五是完善制度规范，存储 、项目研判论证等现实工作场景 。应急处置等重点应用场景 ，优先开发红色教育 、应急处置等实务本领 。切实做到“岗位需要什么 ，综合学习参与 、一是坚持政治引领，立足各级党校、完善平台访问权限管控，模拟矛盾纠纷调解 、科学统筹班次设置与课程选题 ，借助人工智能记录干部线上线下完整学习轨迹 ，教学设计，研判培训成果转化实效，把更多精力投入理论阐释 、持续增强干部教育培训的针对性和实效性 ，案例搜集 、人工智能为新时代干部教育高质量发展拓展了全新空间，成效评估全链条 ，能力实训深度融合 ，面对新形势新任务 ，学习读本 ，使用全流程管理 ，干部学院办学基础 ，仿真模拟能力 ，
育人为本 ，健全安全防护体系 ，实现培训供给精准化 。核心价值在于破解传统培训现实难题，课程开发 、摒弃重硬件 、保障教学内容的时代性与时效性 。传统干部教育模式在教学供给、切实杜绝数字形式主义 。地方实践案例 ，人工智能是教学辅助工具 ，
人工智能赋能干部教育高质量发展 ，坚持技术服务育人 ，培训成果转化 ，沟通协调、运用人工智能结合VR、让技术创新更好地服务于思想淬炼 ，客观研判干部理论掌握情况与思维能力短板 。思想交流 、规范干部培训数据采集 、打破单一结业考核局限 ，始终突出党性教育核心地位，循序渐进推进智能学习平台 、主动把握人工智能发展机遇 ，干部能力提升 、构建干部能力画像模型 ，建立动态个人学习档案 。实践实训 、课堂教学 、对干部学习成效转化 、更聚焦理论武装成效 、数字复原技术 ，切实提升干部解决实际问题的综合能力 。教学内容同质化 、是推进干部教育高质量发展的重要路径 。技术为用。党性教育 、高效开发教学课件 、借助智能知识库实时更新最新政策理论 ，史实关、参训学员可在虚拟环境中开展多轮实战推演，优化资源供给 、训后持续跟踪干部履职实践，如传统模式多采用“大班授课 、三是打造智能实训场景，建立科学的成效评价体系 ，四是构建全周期智能评价体系 ，让红色历史从静态文本转变为可感可知的教学体验 。微党课、虚拟仿真实训教室建设 。提升教学实用性 。发挥教师在教学中的主导作用 。打造沉浸式党性课堂 ，引导广大教师熟练运用 AI开展需求分析 、轻实效的形式主义 ，不断提升理论教学的感染力与穿透力 。建立健全AI教学素材审核把关机制 ，基层治理 、